大班教学随笔

时间:2024-04-12 08:40:29
大班教学随笔合集15篇

在平时的学习、工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。那么,什么样的随笔更有感染力呢?以下是小编为大家收集的大班教学随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教学随笔1

我班又有小朋友要过生日了,小朋友们像往常一样,都从家里给“小寿星”带来了各种各样的礼物:有自己喜欢的玩具、气球、图书,最有创意的是,小朋友们还自己制作了各种各样的贺卡,并请爸爸妈妈帮忙写上有趣的祝福语:“祝你生日快乐”、“祝你越长越漂亮”、“祝你不要淘气”、“祝你越来越聪明”……。

在老师的组织与帮助下,小朋友们共同为“小寿星”唱生日祝福歌等。小朋友们对同伴的祝福和爱都充分地表达了出来。“小寿星”的爸爸妈妈为了回报可爱的小朋友们,都会同时给全班的小朋友买来糖果,他们说:“小朋友在这里享受到了同伴的'祝福,我们在家不管买什么,小朋友都没有这么高兴过。

”只有个别小朋友的生日正好在周末,父母都向老师反映,小朋友整个周末都感到特别遗憾。因此,我们也会采取其它的方式送给小朋友同样的祝福。

大班教学随笔2

那天,我又带着孩子们去观察蚂蚁。一到户外,大家就三三两两地结伴找个自己喜欢的地方,有的聚集在“小山”上,有的围在大树下,有的蹲在鹅卵石铺就的小路上……

当我来回穿梭于孩子们中间巡回指导时,不时有孩子热情地邀请我加入到他们中间。我微笑着嘴里说着“好好,等会就来。”而脚仍向前迈着。在他们略带着失望的'眼神中,我也意识到自己的回答中敷衍的成分太过明显,连这么小的孩子也觉察到了。记得陶行知先生曾经说过“忘了你们的年龄,变个十足的小孩子,便有惊人的奇迹出现……”那么此刻就忘记自己的年龄加入到他们中间,以一个小孩子的身份。于是我蹲下身子和孩子们一起研究起来“今天怎么会有那么多的蚂蚁啊?”“我知道,他们在搬家呢!”“是的,我妈妈说今天会下雨。”孩子们起劲的议论着。的确,当我蹲下身来,看到的蚂蚁比之前看到的多得多。

当他们发现我已经加入进来了,惊喜之余,忙拉着我七嘴八舌地说:“看啊,这只蚂蚁个头好大,一定是个大力士!”“还有这么多小小的小蚂蚁,他们的爸爸妈妈在队伍里吗?”“蚂蚁们要把家搬到哪里去啊?”孩子们一个一个的问题,让我不由对蚂蚁也产生了浓厚的兴趣。这时,有个孩子提议:“我们给小蚂蚁一些粮食吧!”于是,我们将饼干屑洒在蚂蚁们行进的路上,让他们在辛苦搬家的途中,有意外的惊喜发生。时间很快过去了,可是大家都意犹未尽,于是我们约定隔天再去观察我们的蚂蚁朋友。作为教师,在观察、倾听幼儿的同时,如果能常常保持一颗童心,就一定会有意想不到的收获。

大班教学随笔3

离园时明明告诉我他的小汽车不见了。我在教室里找了一圈,但是没找到,估计是被哪个小朋友“收藏”了。

于是,我对所有小朋友数:“小朋友们,明明的小车不见了。这可是一辆会魔法的小车。它跑到谁的书包里,谁就得赶快按住书包,否则它会自己跑出来的!”

话音刚落,鹏鹏就使劲按住了自己的书包。无疑,小汽车是被他拿去了。我接着说:“现在,我们玩‘捉小鱼’的游戏,就把教室当渔网,请小朋友背起书包一个一个游过来。”我在教室做好渔网等待着。一会儿,鹏鹏来了,我亲切地对他说:“鹏鹏,这个小汽车的魔力可真大,居然跑到你的书包里来了。你看,明明都急的`哭了,我们把它还给明明,好吧?别人的东西不能随便拿。”鹏鹏红着脸点了点头,从书包中拿出小汽车。

游戏结束了,我对小朋友们说:“告诉大家一个好消息,明明的小汽车原来在教室里睡懒觉呢!”

大班教学随笔4

看到此刻的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……

那还是小学三年级的时候,每一天最大的奢侈就是看小人书,有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书,韩老师是一个平易近人,不苟言笑的中年男老师,给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子,咱们还偷偷的给老师起外号呢!“长脖子老师”,但是,咱们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是正因我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,正因每当韩老师给咱们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待咱们的完成,这个时候也是咱们纪律最好,作业速度最快、最认真的'时刻,正因谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么愉悦的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧,因此,那时候的咱们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励。)

看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正正因物质生活的提高,此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉,也许只有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子领悟知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,而且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候咱们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁。

此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书但是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是领悟的时代啊!因此,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时刻看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。

大班教学随笔5

我们新招收小班孩子已经一个月了,这天又来了一名新的小朋友,象以前一样我给他做好了登记,知道了这个小朋友的名字叫李 军。他妈妈领他走进活动室,可李 军不肯让妈妈走,一定要让他妈妈在幼儿园陪他,我让他妈妈陪他玩玩具,趁他玩得入了迷,我朝他妈妈使了个眼色,示意她赶快走。

李 军玩了一会儿,发现妈妈不在了,起身就往外跑,我怕他跑丢,连忙把他抱起来,抱着他往活动室里走,可他怎么也不想进入活动室,使劲想摆脱我的`怀抱,这时,李 军突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把,我疼的眼里流出了泪,,他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印,每个指甲印里都往外渗血,钻心的疼,可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥,决定与家长沟通一下。

放学时,我与李 军的妈妈交谈,他妈妈告诉我,原来他一直在老家,跟爷爷奶奶生活,老人事事顺着他,养成了孩子自私、好攻击的心理。我开始反省自己,李 军第一天到园,我应该事先和家长沟 ……此处隐藏8929个字……p>看着鸟语花香的自然生态园,人们很难想到,它当初竟是一片废墟瓦砾。

德州跃华学校是一所从幼儿园到高中一条龙办学的民办学校,几个学部都在一个校园内。1999年创建的初中部和高中部;20xx年创建的小学部;20xx年创建的幼儿园。校址的前身是一块麦田。20xx年3月我来到这个学校时,幼儿园正在挖地槽阶段,整个园区都是建筑工地和建设其他学部时残留下的建筑垃圾。工程完毕以后,大堆的垃圾被集中清理以后,留下了目前生态园的前身——泥土里或埋藏着或混杂着瓦砾石块且凹凸不平的十来亩地。这块地不光荒芜杂乱,还很肥(由于各种原因,一度以来,这里是某些人大小便的地方。为了取消这项功能,耗费了我4年多的时间——每天早晨我上班第一件事情,就是拿着铁锹去掩埋大便)。在如何处理和利用这块荒地上出现了分歧,有人主张硬化,即用瓷砖或大理石铺砌起来;有人主张软化,即用塑胶地垫装饰起来。而我对投资人说:不要动这块地,给我们留着,这块地能长出咱们幼儿园的特色——自然。

大班教师教育教学随笔三:在社区活动中,培养幼儿爱护环境

社区教育的开发和利用,越来越受到人们的重视,而社区教育的优越性在于其通过社区内的环境布置,人文气氛,以及所组织的各项大型专题活动,对生活在其中的孩子产生巨大而深远的影响。那么,在日益蓬勃发展的幼儿园环境教育中,如何开发,利用园外环境――社区教育活动,从多方面多渠道地对幼儿进行自然而然的环境教育,拓宽幼儿的环境保护的视野,从而自发地产生爱护环境的情感呢?在此谈谈我班的一些做法。

一、让幼儿到社区宣传环境知识,萌发爱惜一草一木的意识。

实践,永远是锻炼幼儿,培养良好行为习惯的最好方法。在不断的学习中,孩子们已经掌握了一定的环境知识,并逐渐地表现出向同伴以及弟弟妹妹介绍环境知识的热情。惜逢我园地处江湾桥南纺织路,隶属中海名都小区。我决定利用这一无意识的行为,组织幼儿大胆地向名都小区里的居民们,路人宣传环境知识,在实践中进一步培养孩子爱惜环境的情感。

于是,我们班里首先开展了“名都环境宣传员”的竞选活动,让幼儿自己评比谁是最佳宣传员。孩子们在小组内展开了激烈的竞赛,选出代表在班上比赛,终于选出了几名“环境宣传员”。我们要求他们以自己是一名“环境宣传员”的身份向小区居民或路人宣传节约用水,讲卫生等知识;向阿姨们讲垃圾分类放的重要性;向吸烟的叔叔宣传香烟的害处多;向公公婆婆讲爱护草木等,共同营造小区美丽的环境。

小小“宣传员”稚嫩的话语,简单而生动的讲述,既赢得了周围群众的赞许,也增强了孩子宣传环境知识的信心。自此以后,班上的幼儿形成了一个你追我赶的局面,不但积极学习新的环境知识,还大胆地向别人宣传,对不良的破坏环境的行为习惯敢于提出批评,孩子爱护周围环境的意识在不断增强。

二、发动家长共同参与社区公益活动,共同提高环保观念。

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家长的言行举止,兴趣爱好,都在孩子中起着潜移默化的作用。因而设法让家长共同培养参与社区活动,争取家长参教、议教、助教,进而识教,懂教,共同培养环保观念,是非常有必要的。

为了做到这一点,我们邀请父母和孩子一起共同利用废旧物品制作玩具。家长们帮助孩子收集了各种各样的废旧物品,共同制作出各种各样的作品:有利用一次性杯子制作的七彩水桶;有利用食品盒制作的玩具车;还有栩栩如生的杯子娃娃……,大大锻炼了家长幼儿的动手制作能力。

经过和家长一起参加社区活动,使孩子们对参加社区环保活动的热情进一步提高,幼儿园、家庭、社会三位一体,形成金三角的合力作用。生活垃圾即会变宝,极大地激发了幼儿利用废物制作的兴趣,不断地增强了幼儿的变废为宝的观念。可见,一个孩子带动一个家庭,一个家庭影响一方社区的辐射作用,在我们的教育中已初见成效。

利用社区活动进行环境教育的效果是显着的,孩子们明白了自己什么行为对环境好,什么行为不好,慢慢地把学习环境知识的兴趣升华对环境问题的兴趣。他们开始关注周围社区环境,不断地在社区中交流与分享环保信息,逐渐萌发了利用自己力所能及的实际行为保护周围社区环境的情感,真正理解了环保的意义。在强调素质教育的今天,怎样更好的开发和利用社区活动资源,带领幼儿在“走出去”中丰富环境知识和经验,创设理想的教育环境仍是我们今后探索的方向。

大班教学随笔14

作为一名幼儿园老师,我觉得最重要的就是要有一颗爱心,爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个孩子,耐心细致地去指导每个孩子,才能做到对孩子的关心,体现出老师的责任心,孩子才能养成良好的习惯,得到良好的教育。

大班是在原有中小班的基础上升上来的,他们本身已经有了一定的规则意识,不过随着孩子年龄的增长,他们自我放纵的欲望也日益增长,也就出现我们常说的“越来越皮”、“越来越油”、“越来越没耳朵了”……

所以,我觉得在进入大班之初就应该和孩子一起探讨并且制定各项规则,如:区域规则、用餐规则、散步规则、运动规则、午睡规则、上课规则以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规则意识。同时,针对这些规则要制定相应的赏罚细则,让每一位孩子都有一种“公平公正”、“赏罚分明”的意识。当然,在制定规则过程中也应注意孩子的年龄特征,采用孩子感兴趣、能适应、能接受的'方式。如我们班,午餐时会采用“和小闹钟比赛”的形式;午睡时会采用“小小解放军”倒数数字的形式等,孩子们在感兴趣的前提下积极地参与其中。

记得班主任培训时候,殷老师的《走进童心》提出,我们老师应该更加地深入孩子的内心,了解孩子,不要过多的干预他们,多把机会让给他们。于是,我在我们教室里、分出“小小值日生”(7-8位)、“小小气象员”(1位)、“小班长”(多位)、“小组长”(10位)、“小警察”(多位)等多个角色参与班级常规管理,他们都有固定的职责,如:小值日生是参与打扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口,分发碗筷吐丝盘等;小小气象员是报告每天天气并做好记录的人;小班长是在课前、课后等模仿老师,管理其他小朋友的;小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品,还要管好小组纪律;小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间,是否有违反规则的行为……

我们本着让每一位孩子都有机会参与,并适时适地地给与指导,让每一位孩子都乐意参与,能够参与。相信经过长时间的坚持与训练,孩子们都会担起相应的职责,老师越来越省心,孩子越来越积极,常规管理也越来越好了。

大班教学随笔15

刚一放学,就听见刘衡高兴的对爷爷说:爷爷,我今天得了小红花,上面还写了个字。你认识吗?爷爷接过来,欣慰地笑了。看见淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。上小班的刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。刘衡很乖,爱动脑筋,什么都想学。

过了几天,我跟刘衡妈妈见了面,谈起了刘衡的事情。刘衡妈妈说:平时我们在家经常鼓励说;“刘衡真棒!”。其实,孩子就喜欢家长多赞扬,多鼓励,他们幼小的.心灵才能体验到成功,体验到快乐,就会很自信,勇敢坚强地克服任何困难,因为他知道自己能行。

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