阅读的快乐
阅读的快乐1清闲午后，品一杯韵味悠长的茶，手捧一卷书，悠闲地坐在阳台的吊椅上陶醉着，任思绪漫步在书的国度。与书同行，尽享书中的快乐。
青春岁月，幸有阅读与我相伴。悄然间，遇阅读已十余载。
在小学我开始读童话书，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良幸福就会来敲门；上初中后，一本本优质的名著成为我生活中重要的精神支柱——时而为曹文轩笔下的青铜、葵花叹息；时而同情老舍笔下的祥子那悲惨的命运；时而又被鲁滨逊的坚强毅力打动……名著里的人物为了理想而奋斗的精神，不断激励着我在日常生活与学习中不放弃、不松懈，并渴望向他们一样在平凡的生活中活出自己的不平凡。
阅读，如同一首清新恬淡的田园小诗。让我在青春岁月里虽遇逆境，却仍乐观面对。郑燮教会我“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”让我明白：“做人当如竹，挺直了腰板；做人当如竹，放开了胸襟。在人生的道路上需坚韧不拔扎实稳定，直到看见阳光的那一天。”人还需怀有对未来理想生活的无限憧憬与希望，正如高晓松说的`那样：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”总要相信生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必在不远处撒下阳光。我为在书中获得知识而欣喜，这就是阅读给我带来的快乐。
“采菊东篱下，悠然见南山。”一派清静、祥和，让我明白了陶渊明为何如此向往隐居生活。日落时分，山景尤佳，飞鸟相伴而还。这又如何不让人心之所向？读书，亦能领略大好时光，风光无限，恍若身临其境，快乐也就包含在其中了。是阅读，洗去了我青春里的浮躁，多了一份恬淡，少了一份庸俗，多了几分淡雅，让我能够以平常心来面对一切，安然处事。阅读使我心中升起了一轮崭新的太阳，温润着我的心灵，让我陶醉、令我回味……
我想，这就是我从阅读中获得的快乐。
阅读的快乐2我很喜欢阅读，给我印象最深的书有《三国演义》、《查理九世》……这些书给了我很多很多知识和有益的启示。
记得有一天早晨，我刚起床，就拿起身边一本没看完的书津津有味地又看起来，妈妈有时会过来看我起床没有，如果没有醒来就让我接着睡。如果醒来就让我去吃饭做作业。如果违反就会被妈妈批评，碰巧这次被妈妈发现，我就被训了，妈妈说：“你不起来吃饭，反在这里看闲书，赶紧起来。”接着妈妈把书藏起来了，我立马起来找书，我东找找，西找找，果然功夫不负有心人，我最后在书柜找到了。“咚咚咚……”现在已经八点了我只好去吃饭了。第二天我吸取教训，当我听到客厅的声音越来越大，我就知道是妈妈来了，我急忙把书藏在被子里装着睡觉的样子。妈妈想看看我是不是真的睡着了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住没说话，心里暗喜有惊无险，没有露馅，就接着津津有味地又读了起来。还有一次好不容易盼到了放学，我去了一个非常偏僻的'地方读书，可是命运的安排，妈妈那天正好下班晚，菜市场关门了，妈妈就去了那个地方买菜，幸好我有一种预感跑到厕所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出来，又开始阅读起来，我看完书准备回家的时候吃了一惊，因为我看了一眼表现在竟是是吃完饭该睡觉的时间。回家的路上腿有些发麻，但是我却很快乐，因为我有收获。
古人说过书中自有黄金屋，莎士比亚也说过书是全世界的营养品，从这些话中可以看出他们对书情有独钟，让我们像他们学习，做个爱阅读的孩子吧！
阅读的快乐3书能带我们品尝人生八味，书能带我们遨游知识的海洋，书能帮我们开阔视野、快乐成长。
故事书
懵懵懂懂的我望着妈妈手中每天必拿的书，心中感到疑问：那是什么，能吃能喝还是能玩？妈妈很快帮我解开了疑问：“它是一本书，可以让你知道以前不知道的事，让你的知识更加丰富。”“哦！那妈妈你可以读给我吗？”“当然了，来吧，妈妈以后都会读书给你听的。”就因为有了这样的`习惯，一直到现在，每天读书后才能睡着。书中的故事使我感同身受：漂亮的白雪公主和恶毒的皇后；善良的美人鱼和甲板上的王子；可怜的卖火柴的小女孩……
这些故事我都读过，最常读的就是《安徒生童话》和《一千零一夜》了，慢慢地我觉得腻了，就开始读——
漫画书
漫画书比故事书有更多的人物和情节，比故事书更加生动形象，令我爱不释手。漫画书虽然不好，但是它能教我许多道理。它告诉我那些能做，那些不能做。漫画还能使我读到尽兴处哈哈大笑、沉迷其中，可是这早晚会使你觉得无聊至极。于是，知识的遨游又开始了新的旅程。
书
书不但能帮我增长知识，还能帮我开阔视野。在文章中，塞北江南、边疆内地，来自全国各地的朋友用自己的文章讲述着家乡的风土人情，讲述着家乡的文物古迹，描述着家乡的自然风光，抒发着一腔乡土情思。文章中主人公的一动一笑都像连着我的神经一样，写到遇险时，我仿佛身临其境，禁不住为他捏了把汗。遇到好词佳句，还可以把它抄写到笔记本上，没事时拿出来读一读，也是一种享受。
每次读时，我都会想：如果我的文章也能写的这么好，那该多好啊！我什么时候也能发表该多好啊！可是，这一切都需要努力和坚持才能实现。
在读书中，我感受到阅读带给我的快乐，我爱读书，我爱阅读！
阅读的快乐4阅读是一种享受，我可以在享受中得到知识；阅读是一段体会，我可以在体会中得到乐趣；阅读是一次旅程，我可以在旅程中丰富生活。
读一篇经典诗词，诗情画意的景色随即呈现在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，准确、生动的描绘出了北方大草原的辽阔、牧草丰盛、牛羊成群的迷人风光；孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”则让我们想到了雨滴打在花朵上的场景；贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，则是通过赞美柳叶，进而赞美春天，歌颂春天的无限创造力；王维的《鹿柴》中“返景入深林，复照青苔上”，描绘出了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……阅读经典诗词，不仅能带给我们美的享受，还可以陶冶情操。
读一本史书，历史上那一幕幕动人心弦的事件历历在目。秦王统一六国，陈胜、吴广起义，楚汉之争……阅读让我们解开了紧锁的历史大门的密码，打开了尘封的史册。让我们了解到历史上过往的兴盛和繁荣，进而帮助我们认识现在的社会，一举两得。
读一本古典小说，能让我们了解到当时社会的方方面面，艺术性的文字让人陶醉。罗贯中的《三国演义》为我们展现了三国时期的军事和政治；施耐庵的《水浒传》描写了农民起义的`开始到结束；吴承恩的《西游记》讲述了唐僧师徒不怕困难，坚持到底最终成功的故事；曹雪芹的《红楼梦》讲述了一个家族的兴衰和一段段爱情故事，耐人寻味。
书籍是人类进步的阶梯，我阅读，我快乐！
阅读的快乐5翻开中外名著，无数可歌可泣的英雄人物与事迹一幕幕在眼前展开。
“人的一生应当度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧， ……此处隐藏3888个字……收获也很多，我想：要是每天多有阅读节那该有多爽啊！这时，我发现我买得太多了，拎不动了，快来帮帮我呀！
阅读的快乐12早上8点不到，校园里就人头攒动，身穿各式服装的同学们个个兴高采烈，脸上始终荡漾着笑容。“玩转阅读，快乐游园”把今年的读书节推向了高潮。
这次游园活动丰富多彩、趣味盎然，有经典台词诵、文学百宝箱、古诗闯关会、趣味汉字宫，还有海报设计秀和书中人物秀等多个项目，分布在蔷薇花架下、多功能厅、体育馆和一些教室里。
为了多得几颗星，我这个小队长带着班里的四位同学，第一时间赶到蔷薇花架下，排队递交个人的“好书推荐海报”，盖上星级评价后，我们迅速跑进体育馆，参加“古诗闯关会”。可没想到体育馆里早已人山人海，队伍排得像一条条长龙。于是我们决定转到教学楼去看看，可跑到教学楼一看，傻了！凡有活动的教室均是人声鼎沸，同学们把几个教室围了个水泄不通，根本无法进去，我们只好在教室外排队等候。同时，我临时任命我爸爸为副队长，负责侦查和后勤保障。爸爸到各个活动点跑了一圈后汇报说，每个地方都是长长的队伍。无奈，我们只得排队等下去。
在众多项目中，我最感兴趣的是“趣味汉字宫”。快轮到我时，我心里有些紧张，七上八下的，不知会抽到什么样的题。第一张打一字谜，我一猜便中，第二张“十五个吊桶打水”，猜一歇后语，我立马报出“七上八下”。就和我当时的心情一样。
整个游园活动最精彩也是最高潮的当数我们班集体表演的“书中人物秀”，全班30名同学身着清一色的.古装，声情并茂地齐声背诵“三字经”全文。我们丰富的表情，悦耳动听的声音和自信的表现，赢得了台下一阵阵叫好的掌声。
今天的游园活动，我玩转了规定的所有项目，获得了27颗星，拿到了一等奖。我很开心，但我更懂得了只有坚持多读书才会收获更多知识的道理。
阅读的快乐13暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说，阅读的确让我走到了不少人的家中，我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的`豪言壮语，我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”，才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒，我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑，渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味，辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题，我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过，呵，多么奇妙的旅程，阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列，他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯，我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上，在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔，思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发，八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。
阅读的快乐14伟大的革命先烈曾说过这样的一句话：“书，是人类精神的食粮。”由此，我们可知：阅读，就是人生中不可或缺的一部分。享受人生的充实，自然也就是享受阅读的快乐。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”当你自然醒后惬意地坐在阳台的藤椅上，手捧《资治通鉴》、《史记》，漫游战国五代、宋元明清，便可领略一代词人苏轼的`：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”毛泽东的：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的悠悠历史，漫漫岁月。
“春花秋月何时了，往事知多少？”黄昏你手持家乡照片待坐在海滩上，想着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的酸楚，念着“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的哀忧。虽仍是在努力克制着自己内心的情感，却还是时时刻刻感悟着“诗仙”——李白的“举头望明月，低头思故乡”。
其实，阅读并不止这些呢！更精彩的还是它所透过世间万物折射出的人文象征！
通过清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》，使我们看清了一些人，他们就像书中的那些妖狐神鬼，都有一张伪善的面孔。难为文学家郭沫若称其为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”而在中国古典小说著作《红楼梦》中，作者曹雪芹则是以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，贾府的盛衰变迁为背景，揭示了清代由盛转衰的全过程，让人回味无穷。
更有文言文《伤仲永》，告诉我们一个人能否成才，不仅是靠先天的禀赋，后天的教育及个人的学习其实更为重要；寓言《农夫和蛇》，告诉我们对待像蛇一样的恶人，不能心存侥幸，要勇于斗争并善于斗争；小说《斑羚飞渡》，告诉我们在面对困难之时，要团结互助，要有牺牲精神……
快乐，无处不在。
快乐，就这么简单。
阅读的快乐15上午第三节课，刚刚讲完动态课的我，匆匆忙忙的走进丁慧敏老师的语文课堂，再次去亲近文学，感受林海音女士《冬阳·童年·骆驼队》的魅力。
一、课堂上，充分的给孩子们自由阅读的时间——真好！
因为怕影响别人的学习，除了每天早上的20分钟大阅读时间，孩子们很少有机会大声的、自由的读课文。而丁老师在上课伊始，就让孩子们大声的、自由的读课文，从而理解并总结出作者回忆了童年生活中的哪几个片段？效果很好。不但给了孩子们一个大声朗读的'机会，还加深了孩子们对课文内容的理解。
接着，是师生共同分析课文，总结出作者回忆童年生活的“学咀嚼、谈驼铃、剪驼毛、想骆驼”四个片段，让孩子们找出自己最喜欢的部分，并大声的朗读，又一次用阅读的方式感受语言文字的魅力，真好！
二、师生一起，边阅读边分析课文——真的很好！
整节课，丁老师一边让孩子们读课文，一边分析课文，共同走近作者的思想，感受作者对童年生活的怀念，给人一种“同甘苦，共患难”的感觉，一种与朋友分享思想的感觉，这种感觉真好！
其实，我一直都认为，读课文的最高境界就是走进作者的思想，感受作者的喜怒哀乐，并试着让自己在阅读中学习、在学习中进步、在进步中阅读！
能够阅读、能够分享、能够学习，真好！
不是为了考个高分，也不是为了得到老师的表扬，就是因为我爱、我喜欢、我快乐，我才去阅读、去学习！
看着阅读的快乐洋溢在孩子们的脸上，我不禁感叹：快乐阅读，真好！
感谢丁老师的精彩分享！
