阅读的快乐

时间:2024-01-16 23:29:30
阅读的快乐

阅读的快乐

阅读的快乐1

清闲午后,品一杯韵味悠长的茶,手捧一卷书,悠闲地坐在阳台的吊椅上陶醉着,任思绪漫步在书的国度。与书同行,尽享书中的快乐。

青春岁月,幸有阅读与我相伴。悄然间,遇阅读已十余载。

在小学我开始读童话书,如在《白雪公主》和《灰姑娘》里,我明白了只要心地善良幸福就会来敲门;上初中后,一本本优质的名著成为我生活中重要的精神支柱——时而为曹文轩笔下的青铜、葵花叹息;时而同情老舍笔下的祥子那悲惨的命运;时而又被鲁滨逊的坚强毅力打动……名著里的人物为了理想而奋斗的精神,不断激励着我在日常生活与学习中不放弃、不松懈,并渴望向他们一样在平凡的生活中活出自己的不平凡。

阅读,如同一首清新恬淡的田园小诗。让我在青春岁月里虽遇逆境,却仍乐观面对。郑燮教会我“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”让我明白:“做人当如竹,挺直了腰板;做人当如竹,放开了胸襟。在人生的道路上需坚韧不拔扎实稳定,直到看见阳光的那一天。”人还需怀有对未来理想生活的无限憧憬与希望,正如高晓松说的`那样:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。”总要相信生活从来不会刻意亏欠谁,它给你一块阴影,必在不远处撒下阳光。我为在书中获得知识而欣喜,这就是阅读给我带来的快乐。

“采菊东篱下,悠然见南山。”一派清静、祥和,让我明白了陶渊明为何如此向往隐居生活。日落时分,山景尤佳,飞鸟相伴而还。这又如何不让人心之所向?读书,亦能领略大好时光,风光无限,恍若身临其境,快乐也就包含在其中了。是阅读,洗去了我青春里的浮躁,多了一份恬淡,少了一份庸俗,多了几分淡雅,让我能够以平常心来面对一切,安然处事。阅读使我心中升起了一轮崭新的太阳,温润着我的心灵,让我陶醉、令我回味……

我想,这就是我从阅读中获得的快乐。

阅读的快乐2

我很喜欢阅读,给我印象最深的书有《三国演义》、《查理九世》……这些书给了我很多很多知识和有益的启示。

记得有一天早晨,我刚起床,就拿起身边一本没看完的书津津有味地又看起来,妈妈有时会过来看我起床没有,如果没有醒来就让我接着睡。如果醒来就让我去吃饭做作业。如果违反就会被妈妈批评,碰巧这次被妈妈发现,我就被训了,妈妈说:“你不起来吃饭,反在这里看闲书,赶紧起来。”接着妈妈把书藏起来了,我立马起来找书,我东找找,西找找,果然功夫不负有心人,我最后在书柜找到了。“咚咚咚……”现在已经八点了我只好去吃饭了。第二天我吸取教训,当我听到客厅的声音越来越大,我就知道是妈妈来了,我急忙把书藏在被子里装着睡觉的样子。妈妈想看看我是不是真的睡着了就捏了捏我的鼻子,我幸好忍住没说话,心里暗喜有惊无险,没有露馅,就接着津津有味地又读了起来。还有一次好不容易盼到了放学,我去了一个非常偏僻的'地方读书,可是命运的安排,妈妈那天正好下班晚,菜市场关门了,妈妈就去了那个地方买菜,幸好我有一种预感跑到厕所里去避了一避,然后又悄悄地跑了出来,又开始阅读起来,我看完书准备回家的时候吃了一惊,因为我看了一眼表现在竟是是吃完饭该睡觉的时间。回家的路上腿有些发麻,但是我却很快乐,因为我有收获。

古人说过书中自有黄金屋,莎士比亚也说过书是全世界的营养品,从这些话中可以看出他们对书情有独钟,让我们像他们学习,做个爱阅读的孩子吧!

阅读的快乐3

书能带我们品尝人生八味,书能带我们遨游知识的海洋,书能帮我们开阔视野、快乐成长。

故事书

懵懵懂懂的我望着妈妈手中每天必拿的书,心中感到疑问:那是什么,能吃能喝还是能玩?妈妈很快帮我解开了疑问:“它是一本书,可以让你知道以前不知道的事,让你的知识更加丰富。”“哦!那妈妈你可以读给我吗?”“当然了,来吧,妈妈以后都会读书给你听的。”就因为有了这样的`习惯,一直到现在,每天读书后才能睡着。书中的故事使我感同身受:漂亮的白雪公主和恶毒的皇后;善良的美人鱼和甲板上的王子;可怜的卖火柴的小女孩……

这些故事我都读过,最常读的就是《安徒生童话》和《一千零一夜》了,慢慢地我觉得腻了,就开始读——

漫画书

漫画书比故事书有更多的人物和情节,比故事书更加生动形象,令我爱不释手。漫画书虽然不好,但是它能教我许多道理。它告诉我那些能做,那些不能做。漫画还能使我读到尽兴处哈哈大笑、沉迷其中,可是这早晚会使你觉得无聊至极。于是,知识的遨游又开始了新的旅程。

书不但能帮我增长知识,还能帮我开阔视野。在文章中,塞北江南、边疆内地,来自全国各地的朋友用自己的文章讲述着家乡的风土人情,讲述着家乡的文物古迹,描述着家乡的自然风光,抒发着一腔乡土情思。文章中主人公的一动一笑都像连着我的神经一样,写到遇险时,我仿佛身临其境,禁不住为他捏了把汗。遇到好词佳句,还可以把它抄写到笔记本上,没事时拿出来读一读,也是一种享受。

每次读时,我都会想:如果我的文章也能写的这么好,那该多好啊!我什么时候也能发表该多好啊!可是,这一切都需要努力和坚持才能实现。

在读书中,我感受到阅读带给我的快乐,我爱读书,我爱阅读!

阅读的快乐4

阅读是一种享受,我可以在享受中得到知识;阅读是一段体会,我可以在体会中得到乐趣;阅读是一次旅程,我可以在旅程中丰富生活。

读一篇经典诗词,诗情画意的景色随即呈现在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,准确、生动的描绘出了北方大草原的辽阔、牧草丰盛、牛羊成群的迷人风光;孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声,花落知多少”则让我们想到了雨滴打在花朵上的场景;贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,则是通过赞美柳叶,进而赞美春天,歌颂春天的无限创造力;王维的《鹿柴》中“返景入深林,复照青苔上”,描绘出了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……阅读经典诗词,不仅能带给我们美的享受,还可以陶冶情操。

读一本史书,历史上那一幕幕动人心弦的事件历历在目。秦王统一六国,陈胜、吴广起义,楚汉之争……阅读让我们解开了紧锁的历史大门的密码,打开了尘封的史册。让我们了解到历史上过往的兴盛和繁荣,进而帮助我们认识现在的社会,一举两得。

读一本古典小说,能让我们了解到当时社会的方方面面,艺术性的文字让人陶醉。罗贯中的《三国演义》为我们展现了三国时期的军事和政治;施耐庵的《水浒传》描写了农民起义的`开始到结束;吴承恩的《西游记》讲述了唐僧师徒不怕困难,坚持到底最终成功的故事;曹雪芹的《红楼梦》讲述了一个家族的兴衰和一段段爱情故事,耐人寻味。

书籍是人类进步的阶梯,我阅读,我快乐!

阅读的快乐5

翻开中外名著,无数可歌可泣的英雄人物与事迹一幕幕在眼前展开。

“人的一生应当度过,当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧, ……此处隐藏3888个字……收获也很多,我想:要是每天多有阅读节那该有多爽啊!这时,我发现我买得太多了,拎不动了,快来帮帮我呀!

阅读的快乐12

早上8点不到,校园里就人头攒动,身穿各式服装的同学们个个兴高采烈,脸上始终荡漾着笑容。“玩转阅读,快乐游园”把今年的读书节推向了高潮。

这次游园活动丰富多彩、趣味盎然,有经典台词诵、文学百宝箱、古诗闯关会、趣味汉字宫,还有海报设计秀和书中人物秀等多个项目,分布在蔷薇花架下、多功能厅、体育馆和一些教室里。

为了多得几颗星,我这个小队长带着班里的四位同学,第一时间赶到蔷薇花架下,排队递交个人的“好书推荐海报”,盖上星级评价后,我们迅速跑进体育馆,参加“古诗闯关会”。可没想到体育馆里早已人山人海,队伍排得像一条条长龙。于是我们决定转到教学楼去看看,可跑到教学楼一看,傻了!凡有活动的教室均是人声鼎沸,同学们把几个教室围了个水泄不通,根本无法进去,我们只好在教室外排队等候。同时,我临时任命我爸爸为副队长,负责侦查和后勤保障。爸爸到各个活动点跑了一圈后汇报说,每个地方都是长长的队伍。无奈,我们只得排队等下去。

在众多项目中,我最感兴趣的是“趣味汉字宫”。快轮到我时,我心里有些紧张,七上八下的,不知会抽到什么样的题。第一张打一字谜,我一猜便中,第二张“十五个吊桶打水”,猜一歇后语,我立马报出“七上八下”。就和我当时的心情一样。

整个游园活动最精彩也是最高潮的当数我们班集体表演的“书中人物秀”,全班30名同学身着清一色的.古装,声情并茂地齐声背诵“三字经”全文。我们丰富的表情,悦耳动听的声音和自信的表现,赢得了台下一阵阵叫好的掌声。

今天的游园活动,我玩转了规定的所有项目,获得了27颗星,拿到了一等奖。我很开心,但我更懂得了只有坚持多读书才会收获更多知识的道理。

阅读的快乐13

暖暖的阳光温柔地洒落,泡一壶香茗,在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展,轻抚上面的文字,让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地,一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。

“读书就好比隐身‘串门’”,杨绛如是说,阅读的确让我走到了不少人的家中,我与岳飞握着双手,一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的`豪言壮语,我轻拍着伤痛欲绝的柳永,和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”,才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯,又在青旗之下笑沽梨花酒,我与五湖四海的友人畅谈心声,共同举杯欢笑,渐渐的,我醉倒在了诗山词水之中,开始慢慢地与书化而为一,正是沉醉不知归路。

既是不知归,也就不必归去,在阅读里进行一番探险,别有一般风味,辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿,绕过巨蟒盘桓的山谷,穿过巨鲸出没的世界尽头;凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛;在康桥的柔波中,我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题,我从无数巨人的胯下走过,无数的小人又从我胯下走过,呵,多么奇妙的旅程,阅读把神奇与惊喜一一领到我身边,让我和他们结伴而行。

走着走着,一位名叫知识的老者也加入了我们的队列,他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛,仿佛点亮了心中的明灯,我了解到壮丽的巨塔也会倾斜,不败的钢铁也会沉没;有人为了一个圆用身体挡住了利刃,也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上,在知识的海洋中遨游,就像鸟儿在天空中自由地滑翔,思想的速度一被放开,就连光也跑得没有它快;但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞,总能把思维引向它,在它里面积蓄着,准备一次最壮丽的爆发,八千里路的云与月,全部在阅读中走进了我心灵的深处。

蓦然抬首,阳光依然微笑着迎面而来,我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪,那一个个美妙的小精灵,在袅袅茶香中回味着阅读的经历,让享受与我合二为一。

阅读的快乐14

伟大的革命先烈曾说过这样的一句话:“书,是人类精神的食粮。”由此,我们可知:阅读,就是人生中不可或缺的一部分。享受人生的充实,自然也就是享受阅读的快乐。

“一年之计在于春,一日之计在于晨。”当你自然醒后惬意地坐在阳台的藤椅上,手捧《资治通鉴》、《史记》,漫游战国五代、宋元明清,便可领略一代词人苏轼的`:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”毛泽东的:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”的悠悠历史,漫漫岁月。

“春花秋月何时了,往事知多少?”黄昏你手持家乡照片待坐在海滩上,想着“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的酸楚,念着“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”的哀忧。虽仍是在努力克制着自己内心的情感,却还是时时刻刻感悟着“诗仙”——李白的“举头望明月,低头思故乡”。

其实,阅读并不止这些呢!更精彩的还是它所透过世间万物折射出的人文象征!

通过清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》,使我们看清了一些人,他们就像书中的那些妖狐神鬼,都有一张伪善的面孔。难为文学家郭沫若称其为“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”而在中国古典小说著作《红楼梦》中,作者曹雪芹则是以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,贾府的盛衰变迁为背景,揭示了清代由盛转衰的全过程,让人回味无穷。

更有文言文《伤仲永》,告诉我们一个人能否成才,不仅是靠先天的禀赋,后天的教育及个人的学习其实更为重要;寓言《农夫和蛇》,告诉我们对待像蛇一样的恶人,不能心存侥幸,要勇于斗争并善于斗争;小说《斑羚飞渡》,告诉我们在面对困难之时,要团结互助,要有牺牲精神……

快乐,无处不在。

快乐,就这么简单。

阅读的快乐15

上午第三节课,刚刚讲完动态课的我,匆匆忙忙的走进丁慧敏老师的语文课堂,再次去亲近文学,感受林海音女士《冬阳·童年·骆驼队》的魅力。

一、课堂上,充分的给孩子们自由阅读的时间——真好!

因为怕影响别人的学习,除了每天早上的20分钟大阅读时间,孩子们很少有机会大声的、自由的读课文。而丁老师在上课伊始,就让孩子们大声的、自由的读课文,从而理解并总结出作者回忆了童年生活中的哪几个片段?效果很好。不但给了孩子们一个大声朗读的'机会,还加深了孩子们对课文内容的理解。

接着,是师生共同分析课文,总结出作者回忆童年生活的“学咀嚼、谈驼铃、剪驼毛、想骆驼”四个片段,让孩子们找出自己最喜欢的部分,并大声的朗读,又一次用阅读的方式感受语言文字的魅力,真好!

二、师生一起,边阅读边分析课文——真的很好!

整节课,丁老师一边让孩子们读课文,一边分析课文,共同走近作者的思想,感受作者对童年生活的怀念,给人一种“同甘苦,共患难”的感觉,一种与朋友分享思想的感觉,这种感觉真好!

其实,我一直都认为,读课文的最高境界就是走进作者的思想,感受作者的喜怒哀乐,并试着让自己在阅读中学习、在学习中进步、在进步中阅读!

能够阅读、能够分享、能够学习,真好!

不是为了考个高分,也不是为了得到老师的表扬,就是因为我爱、我喜欢、我快乐,我才去阅读、去学习!

看着阅读的快乐洋溢在孩子们的脸上,我不禁感叹:快乐阅读,真好!

感谢丁老师的精彩分享!

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